近日有許多網友寫信或留言給我探花 视频，內容大都是問我到底是用了什麼妙方讓正本不會畫畫的學生畫出一幅幅道理的作品。
直露說，哥哥我的教學神志王人备不稀有，跟一般坊間電腦繪圖補習班依樣畫葫蘆的教學法比较，我在課堂上實際拿著畫筆示範的時間更是少得像電玩女郎的衣料。(我不是街頭藝东谈主，花錢來上課可不是來看我扮演畫畫，學生要我方畫才有效呀!)
那...示範時間這麼少，我在課堂上幹麻?騙錢嗎!!
呵~我大都拿著麥克風在講話，在講台上時我講聯想力、講構圖、講軟體裡哪些功能不要學、講哪些筆刷100年內不要去碰...
不在台上的時候我會像條狗一樣在每個學生邊上繞呀繞，一邊繞嘴裡也不得閒:『你作念什麼职责呀?你這個包包好意思瞻念耶~你抽煙嗎?吃飽了沒~』
是的，即是有一搭沒一搭的三山五岳亂聊一通，比及相互纯属到不错湮灭心防足以赤裸相對，许多內心話就能攤在桌面上談了。
『你會懷疑我方是GAY嗎?你對情色有什麼认识?你有创巨痛深的童年嗎?你尿尿會滴在鞋子上嗎?』
透過這些看似無關緊要甚而無聊透頂的對話，我不错了解每個东谈主的生涯布景與东谈主格特質，也才智針對畫作給予有價值的建議。
重點來了，這樣的教學神志，有收穫的不會只须學生，身為老師的我，同樣也在學生身上赢得創作養分。
怎麼說呢?舉個例吧!
KATHY是個上班族，底下這張作品是他客岁底來上我課時畫的小說封面，題目是『我』。
這張作品的布景，用的是課堂上的示範讲义圖檔，出路關著一顆心的鳥籠則是他我方畫的。
我想，她應該是想要畫出我方被闲居束縛約束苦悶的那一面，直露說，視覺成果不是太妙.....↓↓
我建議他試試我方畫個布景，結果更是一整個賈不妙....↓↓
後來她又从头調整，但結果依舊不睬想↓↓
老时候，來聊聊吧!
她告訴我她的职责壓力大到會流湯，不是好意思術科班也王人备沒有學過畫畫，之是以會來報名我的插畫班，動機很單純，純粹仅仅為了舒壓，是以非论畫出來的東西有多糟，她都覺得神志很欢跃!
既然作畫是如斯的開心，又何须強迫我方畫這麼千里悶的作品?
被鳥籠關起來的心...這不但背離我方當下的情緒，也會越畫越憂鬱吧??
用開心的構圖開心的顏色畫點開心的東西若何?↓↓
上头這張有著香菇毛毛蟲的圖讓东谈主看了很開心，可惜的是細節表現不足，故事結構鬆散，但跟前边的鳥籠比较，已經好太多了!這即是進步!!
和学生的爸爸在他家做爱东谈主只须有了自信，還有什麼事作念不到?
KATHY明顯感到我方的不一樣，
頓時精.氣.神严防全身，
就像吃了波菜的卜派，
嗑了搖頭丸的大炳，
拿到過半選票的總統，
得了雙白金的偶像歌手一樣，
如猛獸般的力量一觸即發!!
她打鐵趁熱的又畫了底下這張作品↓↓
『愛上蝸牛的小母馬』光聽名字就覺得专诚想!
雖然構圖神志跟香菇毛毛蟲那張王人备一樣，但故事变装情境的設定與細節處理相當優，整體感覺硬是不同!!
KATHY現在知谈，遵奉我方那欢跃的心情畫畫，不但能舒壓，還能赢得強大的自信心!
瞧，正本連數位筆都拿不穩的她，現在已經能交融光影到底是怎麼一趟事↓↓
作念漫畫練習時，KATHY也懂得诳骗簡單详尽的布景來襯托線條俐落的主角↓↓
還記得客岁她在作念小說封面練習時畫的那個鼈腳鳥籠嗎?
同樣的題目『我』，這次有了天差地远的詮釋时候， 被關在鳥籠裡的那顆心被釋放了， 現在的她已經知谈該往哪去， 有了不错讓她開心的畫筆，东谈主生不再沒有主义
果真恭喜她了!↓↓
說完结KATHY的故事，
話題回到我身上。
日前聯合文學的編輯丟了篇挺麻煩的著作，要我想辦法配張圖，著作題目叫作念『鮮』，作家是朱振藩，著作內容是在講作家與黎智英、蔡瀾、倪匡、王宣一、詹宏志瓜分量級老饕在香港嚐海鮮的心得，字裡行間全是各類蝦魚蟹貝可口海產，加總起來絕對超過幾拾種...
拜託~這要怎麼畫?太難了吧?
很感謝編輯的貼心，這樣確實單純多了，但是~~~若真照著畫，這圖又太欠缺想像空間，胖门客吃大魚....太胜仗了吧!要知谈想像空間是很伏击的，沒有了想像空間就變成了看圖說故事，這種小明與小英的圖，是小學課本才會出現的呀!!
就在我灾祸的絞盡腦汁想破頭時，KATHY在課堂上說的話隱約在我耳邊響起:『畫畫讓我覺得很欢跃很開心~一畫就停不下來...』
好天霹靂!!!!!!
是呀!!!林北到底在灾祸什麼??(頭槌鍵盤!)
畫畫很開心的呀!(雙拳掄胸!)
就像那群老饕嚐好意思食，除非是在吃狗屎，否則笃定亦然開心到不能的，於是我以開心為前提，畫出了底下這張作品↓↓
發現了嗎?我這張圖跟KATHY的構圖幾乎一樣，↓↓
不同的是我把彩色鉛筆換成了銀叉子，开荒东谈主生主义的旗号變成了寫著『鮮』字的風帆，長了眼睛的船艙成了舖著纕蕾絲邊的格子布餐桌椅↓↓
附了銀鍊子的高檔包銀雕花筷化身成船槳...↓↓
硬梆梆的熱帶魚換成離水飛行的可口圓潤大魚...↓↓
我還成心安排了一條逆風的絲帶，這逆風的絲帶跟順風的風帆在物理上其實是相互矛盾的， 之是以畫這條違背邏輯的絲帶，純粹仅仅為了均衡畫面視覺，沒其他意義~~↓↓
雖然聯合文學那邊只需要黑白稿件，但我還是花了點時間將之彩化，我知谈一定有东谈主會問:『客戶只须黑白稿，為什麼在交稿後還要浪費時間將它變成彩色的??』 ㄏㄏㄏ，谜底很簡單，因為我就像KATHY一樣，畫得太開心，手中的筆根柢停不下來......
我很喜歡這張作品，編輯看了也很喜歡，捎了封信來:『這圖道理極了，不過船上的东谈主呢?』
對呀!等著吃海鮮的胖饕客呢??
剛剛前边說過，畫畫是開心的事，饕客嚐好意思食必定亦然， 因為實在太開心，太迫不足待的想要嚐鮮，是以船上的饕客等不足菜端上餐桌就噗通一聲跳下海去合手魚囉~
好了，鋪陳了那麼久，現在讓我們拉回到本文一開始的那句話:『有收穫的不會只须學生，身為老師的我，同樣也在學生身上赢得創作養分。』看完结我畫的這張圖，你們巨匠說說，到底誰才是誰的老師??
KATHY老師探花 视频，請受我一拜(抱拳!後空翻離場~)~~~